“奶奶小課桌“成為留守兒童溫暖的家

做一桌便飯、燒一壺熱水、擺好桌椅板凳……65歲的丁桂蘭老人每天都要重復這些看似簡單的事情，然而這一堅持就已是576天。

在寧夏石嘴山市平羅縣靈沙鄉西靈村，有一個暖心“奶奶小課桌”，它的創辦者就是丁桂蘭。2019年9月，她將家中一間不足20平米的臥室“改造”成了11位孩子的“溫馨港灣”。除自己的兩個親孫子外，其他9個孩子都是靈沙中心學校的學生，這些孩子都是村裡的留守兒童。

“奶奶小課桌”正在學習的孩子們。人民網高嘉蔚攝

村裡的留守老人們說：“丁桂蘭跟他們一樣，現在和老伴生活在村裡，辛辛苦苦種了一輩子地，如今兒子女兒都在城裡工作，本來可以去享清福，可偏偏坐不住。”

“西靈村青壯年都外出打工了，家裡剩下老人和孩子。村裡有一些娃娃的父母因為各種原因離異了，有的孩子跟爺爺奶奶生活在一起，功課平時沒人輔導，家庭教育又有一部分缺失，看著村裡孩子們這種狀態，心裡很不好受。”在家人和學校的支持下，丁桂蘭辦起了“奶奶小課桌”，后來，學校開展“免費入戶輔導”活動，丁桂蘭得知該活動后，毅然申請把教學點長期設在她家。

“我至今從未去過校園念過書，隻會用手機接打電話，不會打字……”談起堅持設立“奶奶小課桌”的初衷，丁桂蘭發自肺腑地說：“無論哪個時代，教育才是最重要的事情。”

春夏秋冬，寒來暑往，丁桂蘭竭盡所能照顧著這些孩子，孩子們也每天陪伴著丁桂蘭。

丁奶奶為正在吃飯的孩子們添上熱水。人民網 高嘉蔚攝

剛到“奶奶小課桌”的丁國輝，不願意學習，不願意與人溝通。由於父母離異，丁國輝從城市又轉回農村上學，心中仿佛有一道難以撫平的疤痕。“我的家沒有紅色，沒有綠色，眼前隻有一片灰黃。”丁國輝用寫作的方式訴說著自己的內心的苦悶，“爸爸媽媽，你們不在的這些日子裡，我又長高了，可是你們還能一起回來和我比身高嗎？”

“這麼乖的娃娃，爸爸媽媽怎麼舍得不管了。”丁桂蘭經常一個人在院子喃喃自語，她每天都用溫暖的話語和可口的飯菜鼓勵著這個孩子，漸漸的丁國輝走出了內心的陰霾，變得陽光樂觀起來。

在丁國輝的一篇作文中有這樣一句話：下午，陽光洒在丁奶奶和老師的笑容裡，笑聲讓我放下孤單，變得勇敢……“奶奶小課桌”裡的這麼多愛足以讓我堅強，我喜歡被這種溫暖永遠包圍著。

看到丁桂蘭悉心照料著“奶奶小課桌”，入戶輔導的老師們也為之所動，堅持為孩子們進行課業輔導。

孩子們正在認真完成作業。人民網 高嘉蔚攝

在外工作的女兒，得知母親的這一舉動后，每個月都會給丁桂蘭打錢。“媽，這些都是咱們的孩子，不能讓孩子凍著、餓著。”有了女兒的支持，丁桂蘭更有了堅持下去的動力。

談及未來，丁桂蘭有說不盡的對孩子們的期待和願望。“我照顧這些孩子，孩子能給我帶來無限快樂和陪伴。孩子們是我眼看著長大的，我希望他們能活成自己心目中的‘英雄’。”

課上認真聽講的學生。人民網 高嘉蔚攝

“你看著火爐上的水壺，趕娃們回來能喝口熱水。”丁桂蘭一邊囑咐著老伴，一邊走出家門向學校的方向走去。放學鈴聲響起，丁桂蘭站在校門口翹首張望，努力從人群中尋找著他的孫子們。

一個，兩個，三個……