講述人：韓艷 41歲 社區干部

地點：銀川市金鳳區藍山名邸社區

我既是一名社區干部，也是一名初一學生的家長。兩年后孩子將面臨中考，在學習上不敢有一刻放鬆，我也在默默規劃著他的未來。

孩子從小喜歡音樂，節奏感很強，看到他有音樂方面的天賦，我給他報了鋼琴班，小家伙非常喜歡，進步也很快。孩子進入四年級，我開始焦慮了——每個周末，看著其他孩子都去上文化課補習班，我暗暗擔心，如果我的孩子不補課，成績會不會被別人“碾壓”。迫於周遭的壓力，我們也加入了周末“補課大軍”。

“雙減”政策出台后，把我們從課外輔導班中解放了出來，我跟孩子商量后決定，不再參加任何文化課的補習，他必須珍惜課堂上的每一分鐘，至於課余時間，他可以自己安排。孩子的壓力小了，學習的動力卻更足了，他又有了時間重拾音樂愛好，整個人變得開朗了很多。我和孩子是幸運的，趕上了“雙減”的好政策。

在以后的日子裡，我希望各學校能繼續大力發展素質教育，在課業設置上不要隻盯著中考、高考，在教育教學上，為學生提供多元化選擇，可以豐富課程設置，培養學生的社交能力，待人接物等綜合能力﹔增加非遺文化方面的內容，大力弘揚中華優秀傳統文化。學校組織的社團活動應該以激發學生的興趣為主，而不是以應試為主。另外，建議我區大力發展職業教育，提升職業教育的認可度，消除社會對職業教育的偏見，讓“崇尚一技之長”的理念成為社會風尚，為技術技能人才成長發展創造良好的社會氛圍。同時，家長也應該轉變觀念，不要緊盯著分數和名校，要相信孩子擁有一技之長，必然會有很好的發展。（記者 張 濤）

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