中宁县构建“14561”校园治理新模式

　　 “学校建立支委会、校长办公会、党政联席会议事清单和议事决策制度，凡涉及党的建设、办学方向、改革发展、评先评优、评职晋级和教职工切身利益等‘三重一大’事项，都经支部班子成员充分讨论实施。”12月23日，中宁六中党支部书记靳万宁介绍。

　　 记者了解到，中宁县聚焦完善校园治理体系提高校园治理能力，构建了“14561”校园治理工作模式，围绕党建引领一条主线，政府、社会、学校、家庭四方分工负责、协同共育，实施校园治理“五大行动”，健全学校党组织领导机制、建立“四方”协同育人、中小学德育工作一体化、部门齐抓共管校园治理、“互联网+”校园智能化管理、校园服务保障六项工作机制，努力实现“校园治理体系和治理能力现代化”的目标。该县坚持校内校外共治，将校园治理融入教育教学及日常管理全过程，形成部门联动、教育系统上下同心全力推进校园治理工作新格局。

　　 该县选取10所学校为校园治理示范点，倾力打造，向中小学校选派党建指导员兼责任督学，进行分类指导，分组推进校园治理工作。中宁十小将“红烛”党建品牌与“教育教学”深度融合，形成了家校共育的强大合力；中宁特殊教育学校构建了“一个党建品牌、四个发展举措、五个特色抓手、九个实训基地”的“1459”校园治理模式，建设了以“大爱育人”为核心的校园文化，实现了“一切为了残障学生的生存和发展”的办学目标。中宁二小立足校情，构建四方育人机制，深入实施“阳光润德、幸福人生”德育工程，凸显平安校园，阳光校园、书香校园、礼仪校园、红色校园和科技创新校园。

　　 目前，中宁县实现教育系统基层党组织全覆盖，成功培育中宁十小等4个党建示范点，发挥党总支书记引领作用，带头深入课堂、讲思政课，扎实有效开展思政课展示活动。将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，组织开展“新时代好少年”等主题教育活动，德育实效性明显增强。压实教育系统六级网格校园治理责任，完善校园矛盾纠纷防范化解机制，定期对占道经营、无证经营商贩、网吧进行集中清理整治，严厉查处“校闹”行为。

　　中宁二小学生表演竹竿舞。