近期，教育部在各省级教育行政部门遴选推荐的基础上，确定了135个义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）。吴忠市盐池县入列。

近年来，宁夏盐池县紧紧围绕基础教育质量提升行动，持续提高认识、细化措施、压实责任、加快进度，着力建设高质量教育发展体系，全力推进县域义务教育优质均衡发展。

盐池县第六小学智慧钢琴室。人民网 李甜甜摄

“智慧教室” 助力师生共成长

来到盐池县第六小学教学楼，一间间宽敞明亮的“智慧化”教室让人眼前一亮。

VR教室、虚拟演播室、智慧钢琴室、智慧书法室……28间功能室满足了孩子们的学习兴趣。“建设功能室，我们以‘资源网络化、环境虚拟化、教学个性化’为特点，除了课堂教育之外，还有课后服务、社团活动，可以照顾到不同年级不同时段的学生。”盐池县第六小学党支部书记、校长包采娥说。

“智慧化”教室给师生学习生活带来哪些变化呢？

走进智慧钢琴室，设备呈4列排开。“以前没有智慧教室，有时课堂上的内容没有完全掌握，也不敢问老师，时间长了会落下很多，现在不会了。”五年级三班学生王小雅说，现在上课，钢琴可记录练习中的数据，老师会让学生对自己的作品做出评价，随后再根据练习中出现的问题进行一对一指导，有效提高了教学质量。

隔壁的智慧书法室更是解决了学校的难题。“我们学校教师比较年轻，对软笔书法掌握的不太好，智慧书法室的建设解决了书法教师师资力量薄弱和紧缺的问题。”包采娥说，书法室里面有很多课程资源，可以指导学生用笔规范，以及书写、结构的分析，还有不同的碑体，教师上课时，可根据学生的个性需求，随时调取不同资源进行临摹学习。

今年以来，盐池县委教育工作领导小组在实地调研基础上，研究解决了教育项目实施、仪器设备配备、音体美教师短缺等方面存在的问题。目前，盐池县23所小学、初中生均教学仪器设备值、每百名学生拥有网络多媒体教室数均达标。

政策保障 让学生“上好学”

“今年中考，全校365名学生600分以上的就11个。”说起成绩，盐池县第四中学校长黄炼幸脸上透着掩不住的喜悦。

盐池县第四中学是一所全寄宿制学校，校舍位于盐池县大水坑镇，离城区远，不但学生实行寄宿制管理，大多数老师也住在学校，师生距离近，能随时关注到学生的身心变化。

“学校考虑到我的家庭比较困难，为我减免了伙食费，每天三顿饭，中午一荤一素一汤，营养搭配的很好，我的好成绩跟学校的帮助有很大关系。”中考成绩616.5分的毕业生余佳欣说。

黄炼幸介绍，为了减轻学生家庭负担，尽可能的为学生创造良好的学习生活环境，政府给4类家庭相对贫困的学生每人每学期补助625元伙食费，补助住宿生每人每年200元，此外，还补助乡村教师每人每月670元。

今年以来，盐池县兑付4033名“六类”学生资助资金303.3万元，实现应助尽助。认真落实“双线控辍”和“三包三保”责任制，建立特殊群体关爱机制，采取一校一策、一人一案、一对一结对帮扶等措施，实现特殊群体精准帮扶。

大水坑镇第二小学学生在2022年宁夏青少年旱地冰壶展演赛中获奖。大水坑镇第二小学供图

优化师资 提高教学质量

“别看我们是乡镇学校，但对教育从来不放松，学校一直注重学生的全面发展，尤其是冰壶运动，学校的成绩很突出。”大水坑镇第二小学校长龚玉张说，今年在盐池县的冰壶比赛中，二小取得了男子第一，女子第二的好成绩，随后二小代表盐池县参加宁夏全区的比赛，男女混双又拿了冠军。

不仅是学生的培养，教师也是教育质量提升的关键。大水坑镇第二小学注重对教师团队的培训，采取“请进来，走出去”的办法，每年派学校的教师去省外名校培训学习，结束后再将外面优秀的做法和经验带回来，跟没有参加培训的教师交流探讨，资源共享。

“上学期，我们派老师去四川、福建、浙江等地培训，除了培训分享总结外，学校每周三还要搞教研活动，通过研讨、公开课等多种形式，提升教师的教学水平。”龚玉张说，通过这两年的培训，教师团队整体水平有了很大提升。

“我刚去浙江嘉兴培训完，他们的科学理论课和计算机课让我学到了不少东西，等开学我会把好的经验分享给其他教师，也希望以后能更多的参加类似交流培训。”大水坑镇第二小学教师刘建林说。

从“基本均衡”到“优质均衡”，从“有学上”到“上好学”。盐池县坚持义务教育城乡一体化发展，统筹规划城乡学校布局，让孩子享有“公平而有质量的教育”。

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