人民網銀川5月16日電 切菜、放油、打蛋、翻炒……近日，在寧夏靈武市涇靈燕寶小學，同學們挽起袖子、帶上廚師帽，五人一組，化身“小廚神”組成烹飪團，一派熱火朝天的忙碌景象。

涇靈燕寶小學學生在烹飪課上學習做菜。靈武市委宣傳部供圖

“我通過在學校的學習已經能熟練地掌握十道菜的做法，平時在家就會做給家人吃了。”涇靈燕寶小學學生柯浩然說，自己報名了綜合實踐組學習做飯后，可以給自己和妹妹做一頓飯。

據介紹，靈武市多所中小學常態化開展勞動課程，通過開展烹飪課、增設校內農耕體驗區、設置豐富多彩的勞動課程等，增強學生的勞動意識，提高學生的勞動實踐能力。

涇靈燕寶小學學生組成烹飪小組展示勞動成果。靈武市委宣傳部供圖

“涇靈燕寶小學位於涇靈村，多數學生家長常年在外務工，為了讓孩子們在家長不在的情況下能吃上熱乎的飯菜，自2013年學校就已經開設了烹飪課。”涇靈燕寶小學教師張宏薇介紹，勞動教育進課表、進教材、進課堂在涇靈燕寶小學已成為常態。

麻婆豆腐、西紅柿炒雞蛋、涼拌三絲……每學期學校老師都會給孩子們教新的菜品，菜的樣式也以家常菜為主。目前烹飪小組的學生已經有40多名，學校還經常組織室外勞動，並把勞動實踐融入到學生的生活中。

會炒菜，還要會種菜。 在農場小學的勞動實踐基地，孩子們一個個變成了“小菜農”，在老師的帶領下，有的拿起鐵鍬開始翻地，有的拉起袖口、彎下身子，認真栽起了菜苗。不一會兒，一排排綠油油的小菜苗就種好了。

農場小學學生在勞動實踐基地栽菜苗。靈武市委宣傳部供圖

“開展勞動教育，就是讓學生樹立正確的勞動觀，勞動教育不僅是讓學生掃掃地，炒炒菜，幫助父母做家務，而是培養他們熱愛勞動的觀念。”張宏薇說。

此外，靈武市第五中學、大泉小學、第六小學等多所學校都針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育，勞動教育課程已在靈武市常態化發展，實現了勞動教育與德智體美融通共進。（秦瑞杰、楊婷）

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