小鳳（化名）尿床了，生怕程淑芳老師知道后訓她，整理床鋪時刻意將有尿漬的地方用被子遮住……

　　“老師，我肚子疼！”想家的學生打起了“鬼主意”，跑到辦公室找到了老師梁春燕……

　　電話一個接一個，王多喜老師猜到這又是鮮奶奶打來詢問孫子在學校的情況，有時她一天能打近10個電話，接還是不接……

　　面對新來的寄宿學生，西吉縣吉強鎮袁河小學程淑芳、梁春燕、王多喜等教師迎來的是新考驗。

　　“把孩子交給程老師，我們放一百個心”

　　去年9月底，程淑芳查寢，走到小鳳床邊時，聞到一股尿騷味兒，一掀被子，底下一灘尿漬。

　　“孩子用自己的被子蓋著，是不想讓其他人知道自己尿床了。”程淑芳理解小鳳這個小舉動的目的，趕緊把被褥拆洗、晾晒，在小鳳回宿舍前鋪好，保護了孩子的自尊心。

　　小鳳和姐姐們被安排在同一間宿舍，平日裡彼此照應。每當小鳳哭鬧不安時，有著英語教學經驗的程淑芳就帶著她念“Apple Apple Apple是蘋果”，用輕鬆有趣的方式安撫孩子。

　　程淑芳與袁河小學有著深厚的緣分——她曾在這裡執教25年，2024年主動要求前往吉強鎮夏大路村苟庄小學任教。隨著寧夏基礎教育布局優化調整，去年秋季，西吉縣馬建鄉等6個鄉鎮309名學生轉入袁河小學寄宿就讀，共享優質教育資源。18名苟庄小學學生來到袁河小學就讀，程淑芳則成為袁河小學的一名生活老師。

　　回憶起在苟庄小學的任教經歷，程淑芳十分感慨。她負責的一年級隻有1名學生，二年級有4名學生。去年“六一”兒童節，學校要求每個年級准備一個節目，可一年級隻有麻俊霞1名學生，孩子一臉沮喪地找到她：“一個人能排練啥節目呀？”看著孩子渴望的眼神，程淑芳心疼不已：“要不把你分到幼兒園，和弟弟妹妹們一起排練歌舞？”聽到這話，麻俊霞瞬間露出了笑容。

　　“兩個娃娃以前就是你的學生，寄宿后可能會想家，你多費心照看一下。”去年，吉強鎮夏大路村四組村民麻金榮帶著孫女麻俊霞、麻俊梅來到袁河小學，專程找到程淑芳。

　　“你的孫子就是我的孫子，你放心！”程淑芳當即一口應下。麻俊霞姐妹一旦感冒不舒服，程淑芳便及時幫忙取藥並且悉心照料。平時主動給麻金榮打微信視頻電話告知孩子學習生活情況，讓老人安心。

　　麻金榮說：“把孩子交給程老師，我們放一百個心。”

　　“何不把自己當成一名新老師，把學生當成新朋友”

　　“老師，我肚子疼，快給我爸爸媽媽打電話。”去年10月，語文課后，學生馬有就急匆匆跑到班主任梁春燕身邊，捂著肚子急切地說。

　　梁春燕擔心孩子身體，立刻撥通了家長電話。馬有爸爸聽后無奈地說，孩子想家了，多半在“裝病”。梁春燕細心觀察后發現，馬有每次想家時，都會用“肚子疼”打掩護。

　　當類似的“生病”場景再次發生時，梁春燕沒有拆穿，反而溫柔地拉著馬有談心，用“好男兒志在四方”等話語鼓勵他、開導他。經過1個月的陪伴與引導，馬有漸漸適應了寄宿生活，再也不裝病了。

　　有著10年教齡的梁春燕，一直在吉強鎮夏寨小學任教。去年，她和現在班級裡的54名學生一起來到袁河小學。

　　初到這所小學，面對全新的教學環境和教學模式，梁春燕焦慮起來。很快，她被袁河小學豐富的教研活動所吸引。“何不把自己當成一名新老師，把學生當成新朋友。”她快速調整好心態。

　　來自馬建鄉龐灣村的馬慧蘭上課心不在焉，下課又獨自坐在座位上不說話。梁春燕從副班長白雪口中得知，馬慧蘭格外想家。“我想和你交朋友，有話可以和好朋友說。”梁春燕溫柔地對馬慧蘭說。兩周后，馬慧蘭徹底放下戒備，和梁春燕也親近起來：“老師，我的作業本忘在家裡了，麻煩幫我帶一本嘛。”

　　梁春燕說，學生願意把她當成朋友、主動溝通，這讓她倍感欣慰，也更加堅定了用愛陪伴學生適應新環境、快樂成長的初心。

　　“他比我們想得還周到，我們在外邊打工心裡也踏實”

　　急促又熟悉的鈴聲從王多喜口袋裡傳出，他連忙掏出手機：“肯定是鮮奶奶的電話，她又想孫子了。”四年級學生鮮耀輝父母肢體殘疾，由70多歲的奶奶照料。

　　袁河小學教務主任王多喜全面負責學校教務管理工作。學生住校、家長牽挂，剛開學時，王多喜的電話變成了“熱線電話”。

　　接通鮮奶奶的電話，老人提出要到學校見見孫子。“孩子在學校很乖，現在的教學環境很好，吃住都很方便。”當天祖孫兩人在校門口見了面，王多喜詳細介紹了孩子在校的學習生活情況，老人徹底放了心。

　　“村裡的學校要合並了，孩子以后咋吃咋住？”去年3月，有些家長憂心忡忡，團團圍住了王多喜。面對家長們一連串的疑問，王多喜沒有回避，現場耐心講解政策、細致說明教學銜接和食宿保障，並反復向大家承諾：“寄宿制學校三餐有保障，一定會讓孩子吃得放心、住得安心，后續公交線路也會同步調整。”王多喜用真誠逐一打消了家長的顧慮。

　　“王老師，麻煩你幫忙看看孩子，他說身體不舒服。”“王老師，我想打視頻看看孩子。”學生袁小梅的父親袁金有在外地打工，孩子有事，袁金有直接聯系王多喜，每次王多喜都有求必應。有時，袁金有沒有想到的事，王多喜都替他想到了。

　　“把孩子交給王老師，我們在外邊打工也踏實，他比我們想得還周到。”袁金有說。

　　初春繁花次第開，吐蓓新芽正當時。袁河小學的師生們正攜手同行、向陽生長。程淑芳的瑣碎守護、梁春燕的溫柔陪伴、王多喜的責任擔當，如同春雨般滋潤著每一顆少年心靈，也為縣域教育布局優化調整寫下了最溫暖的注腳。（記者 郭小立）