近年来，宁夏隆德县聚焦立德树人根本任务，深入推进教育评价改革，着力构建完善覆盖党委政府、学校、教师、学生等改革主体的综合评价体系，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，加快推动教育事业高质量发展。

坚持“教育优先”，完善履职评价机制。坚持和加强党对教育工作的全面领导，构建党政教育履职评价、学校立德树人评价、教师教书育人评价、学生五育并举评价为一体的评价体系，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的工作格局。建立隆德县深化新时代教育评价改革工作任务清单和负面清单，将推进教育评价改革情况作为教育督导重要内容，着力推动教育评价改革各项举措落实落地。

聚焦“五育并举”，完善学校评价机制。落实立德树人根本任务，建立小学劳动教育清单制度，建立中职学生综合素质培育多元评价、小学生激励性评价、幼儿园区域体育评价等多元体系，健全普通高中学生综合素质评价制度，实施高中学生综合素质档案建设和使用，推动学生全面发展。全面清理用分数给学生贴标签、公布学生排名等做法，将“双减”“五项管理”“课后服务”纳入县域教育质量评价范围，纳入教育督导一号工程，破除“五唯”顽瘴痼疾，营造有利于学生健康成长的环境，全面促进中小学生健康成长。

创新“四大模式”，完善学生评价机制。坚持以德为先、以智启人、以体健身、以美润心、以劳拓能，创新推出“1+1+X”体育技能发展、“1+12”校外艺术培训、“三主三辅一基地”劳动教育、“1+4+108”家庭教育四项模式，全方位多角度对学生进行综合评价。依托28个“红色思政”工作室，利用“六盘山红军长征纪念馆”、隆德博物馆、红二十五军在隆德等红色资源，开展“赓续红色基因、培育时代新人”“重走长征路”研学旅行活动，充分发挥思政课程和课程思政育人作用，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增强综合素质。

突出“德能绩效”，完善教师评价机制。注重以赛促教，举办“四评一赛”“三字一话”“互联网+教育”应用大赛和实验教学说课、体育大课间比赛、创新素养教具、基础教育精品课评选等活动，提升课堂教育效果。注重培训赋能，对中小学、幼儿园骨干教师、校长、名师工作室主持人等进行义务教育新课标、新高考改革等线下培训33期396人次。健全心理教育机制，成立心理健康教育指导服务中心，聘请宁夏大学心理健康教育教授、全国家庭教育专家等，对班主任、德育主任、校长和专兼职心理健康教师开展讲座5次，线下培训1000余人次，为推动教育改革发展提供有力支撑。

（来源：隆德县委宣传部）

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