照片裡的2025

人物：海原縣知行社會工作發展中心社工 楊生蘭

與志願者的一張合影，藏著我內心的感動。正是他們對我的幫助，讓我渡過難關。如今我已在“雨露計劃”的資助下完成學業，並投身社工行業，就是想將這份愛傳遞下去。

2018年，我考入寧夏民族職業技術學院，學習護理專業。家中僅靠父母務農為生，弟弟患病、姐弟四人求學，經濟壓力巨大。幸得社區協助，我成功申報了“雨露計劃”，上學的3年間，每年獲得資助，加上建檔立卡戶學費全免政策，在校生活開銷基本解決，姐姐、妹妹也同步受益。2019年，借著移民搬遷政策，我們家搬進縣城75平方米的新房子，父親務工增收，家裡的日子漸漸好轉。

上學時，身邊很多同學朋友都參與過志願服務。當我接觸了社工行業后，便堅定了方向。2023年5月，我入職海原縣知行社會工作發展中心，現已考取助理社會工作師証，正備考中級証書。

一份資助能讓人專注學習、改變命運。職業教育賦予的技能更讓我有了服務他人的底氣。下鄉時，因為我學過醫護專業，在服務困難群體時可以指導老年人科學用藥、預防褥瘡，還為青春期女孩普及生理衛生知識。如今，我奔走在海原縣的社區鄉村，傳遞政策溫暖、幫扶鄉鄰，在助人為樂中展現人生價值。

民生賬本中的2026

自治區政協委員楊升說，寧夏職業教育在人才培養、民生助力上成效顯著，尤其是“雨露計劃”在資助完成職教學習、職教賦能青年等方面起到積極作用。

他建議，深化“雨露計劃+職教”融合，擴大資助覆蓋面，增設實習實訓補貼，納入心理幫扶與職業規劃服務﹔健全殘疾人職業教育培養體系，對接產業需求設置適配專業，配套無障礙教學設施與個性化教學方案﹔強化職教就業保障，搭建返鄉就業、基層服務平台。呼吁全社會重視職業教育發展，完善資助與培養閉環，讓職教成為青年成長、殘疾人增收、鄉村振興的堅實支撐，讓更多寧夏學子借職教之力實現價值。

有著十余年基層婦聯崗位工作經歷的自治區人大代表蘇志蘭，見証了國家諸多惠民政策為困難群眾帶來的切實幫扶。“‘雨露計劃’是針對符合條件的農村家庭、接受技工及中高等職業教育的學生實施的補助政策，每人每學年補助4000元。”蘇志蘭說，這一資助不僅緩解了困難學子的求學經濟壓力，也讓職業教育的專業化培養與實操歷練，幫助孩子們練就一技之長、明晰職業發展路徑。

她建議，持續升級職教資助保障體系，拓寬“雨露計劃”受益范圍，提高資助標准，推動政策與學子求學、就業的實際需求精准匹配﹔深化職業教育產教融合、校企協同育人，著力提升學子扎根基層、服務鄉村的專業能力。（記者 劉惠媛）