“集團化辦學緩解了部分學科專業教師不足的問題，農村孩子得以享受到優質教育資源，教育質量穩步提升。”5月31日，銀川市興慶區第三小學春林校區執行校長周存華介紹，學校位於掌政鎮，是一所農村學校，納入興慶區第三小學教育集團以來，“雙師課堂”有效解決了學校音樂、美術等專業教師結構性缺編的問題，通過網絡平台，孩子們經常與總校的學生們同時同步同上一堂課。

　　這是寧夏不斷滿足群眾“上好學”需求的一個縮影。“圍繞擴優提質，寧夏以教育之力厚植人民幸福之本。”自治區教育廳負責人表示，“上家門口的好學校”的道路不斷延伸，“幼有優育、學有優教”的美好願景正照進現實。

　　增學位滿足群眾教育需求。寧夏公辦園、普惠園在園幼兒佔比分別達到60%和90%，提前達到國家“十四五”學前教育普及普惠的目標。率先在西部地區以省為單位實現義務教育基本均衡目標，全面落實免試就近入學、“公民同招”，“擇校熱”“擇班熱”明顯降溫。在全國率先實現貧困地區農村義務教育學生營養改善計劃全覆蓋，每年惠及近20萬名學生。

　　多措並舉推進教育高質量發展。在2023年度國家基礎教育“部級精品課”評選中，寧夏獲獎數量再創新高、位居中西部第一。開展教育人才“組團式”幫扶，從福建和寧夏選派91名優秀校長和教師，續寫了新時代“山海情”教育新篇章﹔新增中小學教職工編制5900多個，提前完成國家中小學校教職工編制達標任務，扎實推進縣管校聘改革，參與競聘上崗教師5.8萬多人，交流輪崗3100多人，組織開展鄉村學校教師走教1933人次。

　　寧夏在全國率先建成省級教育雲平台，國家智慧教育平台教師人均訪問量位列全國第二，基礎教育信息化發展綜合指數排名位居全國第五位。今年，寧夏被教育部列為國家中小學智慧教育平台深化應用全域試點。 （記者 高菲）

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