近日，銀川市興慶區三小春林校區的劉靜老師在智能黑板上點擊課件，引導學生寫作文。劉靜是自治區級骨干教師，2020年從興慶區三小輪崗交流到春林校區。隨著名師團隊的引進和壯大，春林校區的學生從最少時的92人增加到156人。

　　春林校區執行校長周存華說，目前學校13名教師中，9人是從興慶區三小本部調來的。在教學中，可以共享教育集團的資源。春林校區四年級（6）班的陳果說，班裡有29名學生，老師能關注到每個人的學習，課堂上師生互動也比較多。

　　“近幾年，學校教學班從18個攀升到27個，學生人數從最少時的664人增長到最多時的1341人。”銀川市十三中副校長石勇介紹。2020年，十三中被納入銀川六中教育集團，通過學習先進的辦學理念和管理模式，十三中辦學質量穩步提升，2022年，在金鳳區集團化辦學考核中，十三中榮獲一等獎。

　　原本生源外流的農村學校、薄弱學校為何會出現學生回流的現象？銀川市教育局副局長袁輝說，銀川推出一系列教育改革舉措，持續改善鄉村學校辦學條件，不斷縮小城鄉、校際間的硬件設施、教學管理、師資隊伍等差距，促進義務教育優質均衡發展和城鄉教育一體化。在政策引導方面，完善教師交流輪崗機制，將在薄弱學校或鄉村學校任（支）教的工作經歷納入城市中小學教師評聘中高級教師職稱的條件，引導優秀教師“下得去”、年輕教師“留得住”。為提高農村學生普通高中升學率，在中考錄取時，對享受“指標到校”的三區農村初中學校考生，降低兩個分數段參加錄取。（記者 裴艷 李霞霞）

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