近日，教育部公布了2022年國家級教學成果獎名單，《寧夏“互聯網+”支撐省域基礎教育優質均衡發展的實踐探索》《區域職業教育學分銀行“寧夏模式”的構建與實施》2項成果獲一等獎，同時還有7項成果獲二等獎，實現寧夏在國家級教學成果獎評選中獲獎等級和獲獎數量的“雙突破”。

《寧夏“互聯網+”支撐省域基礎教育優質均衡發展的實踐探索》是寧夏建設全國“互聯網+教育”示范區取得的標志性成果，凸顯了寧夏以數字化支撐和引領教育高質量發展的實踐探索與創新變革，形成了成熟可復制可推廣的教學應用模式。

由寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院等多所職業院校共同實施的《區域職業教育學分銀行“寧夏模式”的構建與實施》基於國家職業教育創新發展和建設學習型社會的背景，聚焦區域職業教育人才成長渠道不暢、多領域資源整合應用不均衡等問題，經過4年的推廣實踐，為全國各省份學分銀行建設提供了可借鑒的“寧夏模式”。

基礎教育領域，銀川市興慶區實驗第二小學、銀川市閱海第四小學、吳忠特殊教育學校的《“問思辨”教學范式賦能集團校共同體發展實踐研究》《“日行一善”活動》《義務教育階段聽障學生藝術教育的實踐研究成果報告》﹔職業教育領域，寧夏職業技術學院《“產、學、研、轉、創、用”葡萄酒技能人才育人模式創新與實踐》﹔高等教育領域，寧夏醫科大學《基於臨床前構架“雙結合三維四融五步”模式的創新與實施》和北方民族大學《新時代民族高校基礎學科“雙五位一體”驅動的高層次人才培養模式創建與實踐》等成果獲二等獎。

據悉，國家級教學成果獎是我國教育教學領域最高級別的獎項，每4年評審1次。（記者 高菲 實習生 王紫璇）

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